提高青少年体质，必须对“三大教育”做大手术

乐于做“宅男”、“宅女”。在运动兴趣与习惯的培养上&#;我国存在三方面问题。其一&#;圈养教育&#;让学生不敢动。在我国不少中小学&#;出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故&#;学校、老师在各种评比中将被一票否决——加之学校体育设施缺乏&#;体育场地狭窄&#;学校对学生实行“圈养”&#;规定学生课间不准下楼打闹&#;只准在教室里呆着的&#;不在少数。那些天性活泼的孩子&#;往往经常被老师批评、受罚&#;久而久之&#;学生们都不敢动&#;而变得“文静”。另外&#;即使学校有运动场所&#;但同样出于安全考虑&#;学生们是不能随便进运动场地锻炼的&#;在下午上完课之后&#;走读生就得按规定时间离校&#;双休日里&#;学生们赶到学校和同学一起打球&#;十分稀少。到学校打球去&#;已封存进历史。其二&#;应试教育&#;让学生不能动。不少关于介绍学习经验的文章中&#;都提到学习之道&#;“在于一张一弛”&#;鼓励学生劳逸结合。从这一“经验”中&#;大家可以注意到&#;体育锻炼&#;其实是服务于学习效率的&#;而不是为了身体健康。现在&#;在应试的压力之下&#;学生们争分夺秒的学习&#;觉得好成绩是靠时间堆出来的&#;就连这一原则也抛弃了。我在多次讲座中&#;就遭遇学生的提问——上高中之后&#;是不是最好不要再打篮球&#;最近&#;一位同事去参加中期家长会&#;会上&#;学校播放了学生制作的课余活动视频。这段几分钟的视频&#;出现了他的孩子参加运动会的多个特写镜头&#;阳光、充满活力。可是他高兴不起来&#;老师发下来的成绩条上&#;孩子的名次位列班级后20%。会后他与其他家长交流&#;发现连全年级第一名的孩子&#;也在校外上培训班&#;两个双休日都安排满。他只有下定决心&#;一定不能再让去运动了&#;要只争朝夕的学习、再学习。素质教育很有道理&#;但大家明白&#;只有成绩才是硬道理。20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨其三&#;功利教育&#;让学生反感动。将体育成绩纳入中高考&#;被认为是引导学生重视体育锻炼的“好办法”&#;然而&#;这种做法&#;让体育也变为加分教育不说&#;也导致教育腐败&#;高考中的体育特长生加分变异&#;已是众所周知&#;而中考考体育&#;关注是考试成绩&#;而不是自身体质的提高。对此&#;本就反感应试教育的学生&#;也对觉得“体育”面目可憎。对于学生体质下降&#;我们不能再停留在呼吁层面&#;重视学校体育&#;也不能再做表面文章&#;采取应试的思路。应该真正针对学生体质下降的深层次原因&#;对“圈养教育”、“应试教育”与“功利教育”动手术。这就是要依法治校、改革中高考制度&#;以及调整教育评价体系。在学校办学责任不清晰、中高考制度强调卷面分数、对学校的办学评价只有行政评价而与受教育和社会参与的背景下&#;无论是学校&#;还是家庭、学生&#;都不敢跳下疯狂前行的战车。或许很多人认为这是“大手术”&#;困难与风险极大&#;但实事求是地说&#;不动大手术&#;实在找不到可以替代的“保守疗法”。”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到乐于做“宅男”、“宅女”。在运动兴趣与习惯的培养上&#;我国存在三方面问题。其一&#;圈养教育&#;让学生不敢动。在我国不少中小学&#;出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故&#;学校、老师在各种评比中将被一票否决——加之学校体育设施缺乏&#;体育场地狭窄&#;学校对学生实行“圈养”&#;规定学生课间不准下楼打闹&#;只准在教室里呆着的&#;不在少数。那些天性活泼的孩子&#;往往经常被老师批评、受罚&#;久而久之&#;学生们都不敢动&#;而变得“文静”。另外&#;即使学校有运动场所&#;但同样出于安全考虑&#;学生们是不能随便进运动场地锻炼的&#;在下午上完课之后&#;走读生就得按规定时间离校&#;双休日里&#;学生们赶到学校和同学一起打球&#;十分稀少。到学校打球去&#;已封存进历史。其二&#;应试教育&#;让学生不能动。不少关于介绍学习经验的文章中&#;都提到学习之道&#;“在于一张一弛”&#;鼓励学生劳逸结合。从这一“经验”中&#;大家可以注意到&#;体育锻炼&#;其实是服务于学习效率的&#;而不是为了身体健康。现在&#;在应试的压力之下&#;学生们争分夺秒的学习&#;觉得好成绩是靠时间堆出来的&#;就连这一原则也抛弃了。我在多次讲座中&#;就遭遇学生的提问——上高中之后&#;是不是最好不要再打篮球&#;最近&#;一位同事去参加中期家长会&#;会上&#;学校播放了学生制作的课余活动视频。这段几分钟的视频&#;出现了他的孩子参加运动会的多个特写镜头&#;阳光、充满活力。可是他高兴不起来&#;老师发下来的成绩条上&#;孩子的名次位列班级后20%。会后他与其他家长交流&#;发现连全年级第一名的孩子&#;也在校外上培训班&#;两个双休日都安排满。他只有下定决心&#;一定不能再让去运动了&#;要只争朝夕的学习、再学习。素质教育很有道理&#;但大家明白&#;只有成绩才是硬道理。31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是 学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为其三&#;功利教育&#;让学生反感动。将体育成绩纳入中高考&#;被认为是引导学生重视体育锻炼的“好办法”&#;然而&#;这种做法&#;让体育也变为加分教育不说&#;也导致教育腐败&#;高考中的体育特长生加分变异&#;已是众所周知&#;而中考考体育&#;关注是考试成绩&#;而不是自身体质的提高。对此&#;本就反感应试教育的学生&#;也对觉得“体育”面目可憎。对于学生体质下降&#;我们不能再停留在呼吁层面&#;重视学校体育&#;也不能再做表面文章&#;采取应试的思路。应该真正针对学生体质下降的深层次原因&#;对“圈养教育”、“应试教育”与“功利教育”动手术。这就是要依法治校、改革中高考制度&#;以及调整教育评价体系。在学校办学责任不清晰、中高考制度强调卷面分数、对学校的办学评价只有行政评价而与受教育和社会参与的背景下&#;无论是学校&#;还是家庭、学生&#;都不敢跳下疯狂前行的战车。或许很多人认为这是“大手术”&#;困难与风险极大&#;但实事求是地说&#;不动大手术&#;实在找不到可以替代的“保守疗法”。8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为其三&#;功利教育&#;让学生反感动。将体育成绩纳入中高考&#;被认为是引导学生重视体育锻炼的“好办法”&#;然而&#;这种做法&#;让体育也变为加分教育不说&#;也导致教育腐败&#;高考中的体育特长生加分变异&#;已是众所周知&#;而中考考体育&#;关注是考试成绩&#;而不是自身体质的提高。对此&#;本就反感应试教育的学生&#;也对觉得“体育”面目可憎。对于学生体质下降&#;我们不能再停留在呼吁层面&#;重视学校体育&#;也不能再做表面文章&#;采取应试的思路。应该真正针对学生体质下降的深层次原因&#;对“圈养教育”、“应试教育”与“功利教育”动手术。这就是要依法治校、改革中高考制度&#;以及调整教育评价体系。在学校办学责任不清晰、中高考制度强调卷面分数、对学校的办学评价只有行政评价而与受教育和社会参与的背景下&#;无论是学校&#;还是家庭、学生&#;都不敢跳下疯狂前行的战车。或许很多人认为这是“大手术”&#;困难与风险极大&#;但实事求是地说&#;不动大手术&#;实在找不到可以替代的“保守疗法”。10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。乐于做“宅男”、“宅女”。在运动兴趣与习惯的培养上&#;我国存在三方面问题。其一&#;圈养教育&#;让学生不敢动。在我国不少中小学&#;出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故&#;学校、老师在各种评比中将被一票否决——加之学校体育设施缺乏&#;体育场地狭窄&#;学校对学生实行“圈养”&#;规定学生课间不准下楼打闹&#;只准在教室里呆着的&#;不在少数。那些天性活泼的孩子&#;往往经常被老师批评、受罚&#;久而久之&#;学生们都不敢动&#;而变得“文静”。另外&#;即使学校有运动场所&#;但同样出于安全考虑&#;学生们是不能随便进运动场地锻炼的&#;在下午上完课之后&#;走读生就得按规定时间离校&#;双休日里&#;学生们赶到学校和同学一起打球&#;十分稀少。到学校打球去&#;已封存进历史。其二&#;应试教育&#;让学生不能动。不少关于介绍学习经验的文章中&#;都提到学习之道&#;“在于一张一弛”&#;鼓励学生劳逸结合。从这一“经验”中&#;大家可以注意到&#;体育锻炼&#;其实是服务于学习效率的&#;而不是为了身体健康。现在&#;在应试的压力之下&#;学生们争分夺秒的学习&#;觉得好成绩是靠时间堆出来的&#;就连这一原则也抛弃了。我在多次讲座中&#;就遭遇学生的提问——上高中之后&#;是不是最好不要再打篮球&#;最近&#;一位同事去参加中期家长会&#;会上&#;学校播放了学生制作的课余活动视频。这段几分钟的视频&#;出现了他的孩子参加运动会的多个特写镜头&#;阳光、充满活力。可是他高兴不起来&#;老师发下来的成绩条上&#;孩子的名次位列班级后20%。会后他与其他家长交流&#;发现连全年级第一名的孩子&#;也在校外上培训班&#;两个双休日都安排满。他只有下定决心&#;一定不能再让去运动了&#;要只争朝夕的学习、再学习。素质教育很有道理&#;但大家明白&#;只有成绩才是硬道理。 不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是乐于做“宅男”、“宅女”。在运动兴趣与习惯的培养上&#;我国存在三方面问题。 其一&#;圈养教育&#;让学生不敢动。在我国不少中小学&#;出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故&#;学校、老师在各种评比中将被一票否决——加之学校体育设施缺乏&#;体育场地狭窄&#;学校对学生实行“圈养”&#;规定学生课间不准下楼打闹&#;只准在教室里呆着的&#;不在少数。那些天性活泼的孩子&#;往往经常被老师批评、受罚&#;久而久之&#;学生们都不敢动&#;而变得“文静”。另外&#;即使学校有运动场所&#;但同样出于安全考虑&#;学生们是不能随便进运动场地锻炼的&#;在下午上完课之后&#;走读生就得按规定时间离校&#;双休日里&#;学生们赶到学校和同学一起打球&#;十分稀少。到学校打球去&#;已封存进历史。20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是 其二&#;应试教育&#;让学生不能动。不少关于介绍学习经验的文章中&#;都提到学习之道&#;“在于一张一弛”&#;鼓励学生劳逸结合。从这一“经验”中&#;大家可以注意到&#;体育锻炼&#;其实是服务于学习效率的&#;而不是为了身体健康。现在&#;在应试的压力之下&#;学生们争分夺秒的学习&#;觉得好成绩是靠时间堆出来的&#;就连这一原则也抛弃了。我在多次讲座中&#;就遭遇学生的提问——上高中之后&#;是不是最好不要再打篮球&#;最近&#;一位同事去参加中期家长会&#;会上&#;学校播放了学生制作的课余活动视频。这段几分钟的视频&#;出现了他的孩子参加运动会的多个特写镜头&#;阳光、充满活力。可是他高兴不起来&#;老师发下来的成绩条上&#;孩子的名次位列班级后20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是20%。会后他与其他家长交流&#;发现连全年级第一名的孩子&#;也在校外上培训班&#;两个双休日都安排满。他只有下定决心&#;一定不能再让去运动了&#;要只争朝夕的学习、再学习。素质教育很有道理&#;但大家明白&#;只有成绩才是硬道理。 乐于做“宅男”、“宅女”。在运动兴趣与习惯的培养上&#;我国存在三方面问题。其一&#;圈养教育&#;让学生不敢动。在我国不少中小学&#;出于校园秩序与校园安全的考虑——出了安全事故&#;学校、老师在各种评比中将被一票否决——加之学校体育设施缺乏&#;体育场地狭窄&#;学校对学生实行“圈养”&#;规定学生课间不准下楼打闹&#;只准在教室里呆着的&#;不在少数。那些天性活泼的孩子&#;往往经常被老师批评、受罚&#;久而久之&#;学生们都不敢动&#;而变得“文静”。另外&#;即使学校有运动场所&#;但同样出于安全考虑&#;学生们是不能随便进运动场地锻炼的&#;在下午上完课之后&#;走读生就得按规定时间离校&#;双休日里&#;学生们赶到学校和同学一起打球&#;十分稀少。到学校打球去&#;已封存进历史。其二&#;应试教育&#;让学生不能动。不少关于介绍学习经验的文章中&#;都提到学习之道&#;“在于一张一弛”&#;鼓励学生劳逸结合。从这一“经验”中&#;大家可以注意到&#;体育锻炼&#;其实是服务于学习效率的&#;而不是为了身体健康。现在&#;在应试的压力之下&#;学生们争分夺秒的学习&#;觉得好成绩是靠时间堆出来的&#;就连这一原则也抛弃了。我在多次讲座中&#;就遭遇学生的提问——上高中之后&#;是不是最好不要再打篮球&#;最近&#;一位同事去参加中期家长会&#;会上&#;学校播放了学生制作的课余活动视频。这段几分钟的视频&#;出现了他的孩子参加运动会的多个特写镜头&#;阳光、充满活力。可是他高兴不起来&#;老师发下来的成绩条上&#;孩子的名次位列班级后20%。会后他与其他家长交流&#;发现连全年级第一名的孩子&#;也在校外上培训班&#;两个双休日都安排满。他只有下定决心&#;一定不能再让去运动了&#;要只争朝夕的学习、再学习。素质教育很有道理&#;但大家明白&#;只有成绩才是硬道理。其三&#;功利教育&#;让学生反感动。将体育成绩纳入中高考&#;被认为是引导学生重视体育锻炼的“好办法”&#;然而&#;这种做法&#;让体育也变为加分教育不说&#;也导致教育腐败&#;高考中的体育特长生加分变异&#;已是众所周知&#;而中考考体育&#;关注是考试成绩&#;而不是自身体质的提高。对此&#;本就反感应试教育的学生&#;也对觉得“体育”面目可憎。 20年来&#;我国竞技金牌不断“疯涨”&#;国民体质却不断下降&#;在2007年公布的一项世界国民体质排名中&#;荷兰、丹麦和德国排在世界前三&#;韩国排在第24位&#;亚洲第一。日本排在第29位&#;亚洲第二。中国排在第32位&#;亚洲第三。今年初公布的一组最新的国民体质报告显示&#;较之2000年&#;我国青少年的国民体质再次下降&#;较之2000年&#;我国青少年肥胖率增长近50%&#;城市男学生1&#;4为胖墩儿。较之2000年&#;青少年近视率从20%增长到31%&#;可以说&#;中国即将成为不折不扣的眼镜王国了。&#;长江日报11月29日&#;学生体质的下降&#;已呼吁多年。相关研究机构&#;也发现了体质下降的原因所在——据《中国青少年体质健康行为调查》初步调查显示&#;因城市化的发展&#;我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件&#;在休息和节假日的空闲时间&#;学生最喜欢做的3件事是&#;上网聊天和游戏、听音乐学唱歌和看电视&#;出去运动的不足30%。另外&#;日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示&#;参加课外体育活动的初中生&#;中国为8%&#;日本为65.4%&#;美国为62.8%&#;高中生中国为10.5%&#;日本为34.5%&#;美国为53.3%。每天锻炼2小时的日本学生有21.3%&#;中国学生仅为6.3%&#;每天锻炼3小时的日本学生有21.3%&#;而中国学生仅为1.3%。不用说&#;热爱体育活动、积极参加锻炼&#;是提高体质的重要途径。对此&#;我国教育部曾在两年前发文要求中小学生每年必须锻炼一小时&#;同时&#;一些地方也将体育会考成绩纳入中考&#;可是&#;实际情况并不乐观。除了正规的体育课&#;一些中小学的运动场上&#;很少看到学生&#;学生们参加运动的还是少&#;而是对于学生体质下降&#;我们不能再停留在呼吁层面&#;重视学校体育&#;也不能再做表面文章&#;采取应试的思路。应该真正针对学生体质下降的深层次原因&#;对“圈养教育”、“应试教育”与“功利教育”动手术。这就是要依法治校、改革中高考制度&#;以及调整教育评价体系。在学校办学责任不清晰、中高考制度强调卷面分数、对学校的办学评价只有行政评价而与受教育和社会参与的背景下&#;无论是学校&#;还是家庭、学生&#;都不敢跳下疯狂前行的战车。或许很多人认为这是“大手术”&#;困难与风险极大&#;但实事求是地说&#;不动大手术&#;实在找不到可以替代的“保守疗法”。来源：()-提高青少年体质，必须对鈥溔蠼逃澴龃笫质鮛bqxiong_新浪博客