将“功利学术”还原为“简单学术”

用普通胶带成功地从铅笔芯的石墨中分离出石墨烯。就这样&#;获得了诺贝尔奖。本年度两名诺贝尔物理学奖获得者的“游戏科研”故事&#;在国内被当作“科研传奇”一样被分享。这个故事&#;一下子拉近了我们与诺奖的距离——就这样&#;就可以获得诺奖啊&#;实际上&#;这是把研究过程简单化了&#;他们采取的是“听上去简单得不可思议”的研究方法&#;但要最终得到了截面约100微米的、只有单层碳原子的石墨烯&#;正如媒体报道同时指出的&#;“想象一下撕出一个薄厚为一个原子的东西有多么困难”“这是需要漫长的时间里难以计数的重复试验”。在笔者看来&#;这种研究方法的“简单创意”&#;以及对创意漫长的试验&#;正完美地诠释了何谓科技创新&#;那就是不受任何约束的“玩科研”——在科研过程中&#;完全以兴趣为导向&#;尽情地投入其中&#;乐在其中。因为有强烈的兴趣在&#;所以&#;他们不会为科研中与枯燥的数据、反复的试验打交道&#;而觉得烦闷、无趣。就如小孩子玩魔方、达积木&#;基本的原理很简单&#;然而要“玩”出顶尖水平&#;没有痴迷的投入&#;是不可能。虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”&#;但综观诺奖获得者&#;绝少有把获诺奖当目标的&#;而是出于对科研的兴趣。2004年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维·格罗斯在我国举行的论坛上说&#;“进行科研的时候&#;一定要有兴趣&#;否则不会走很久。”诺贝尔经济学奖得主加里&#;贝克尔在与大学生交流时分享其人生规划经验&#;“以前我想研究数用普通胶带成功地从铅笔芯的石墨中分离出石墨烯。就这样&#;获得了诺贝尔奖。本年度两名诺贝尔物理学奖获得者的“游戏科研”故事&#;在国内被当作“科研传奇”一样被分享。 这个故事&#;一下子拉近了我们与诺奖的距离——就这样&#;就可以获得诺奖啊&#;实际上&#;这是把研究过程简单化了&#;他们采取的是“听上去简单得不可思议”的研究方法&#;但要最终得到了截面约100微米的、只有单层碳原子的石墨烯&#;正如媒体报道同时指出的&#;“想象一下撕出一个薄厚为一个原子的东西有多么困难”“这是需要漫长的时间里难以计数的重复试验”。 在笔者看来&#;这种研究方法的“简单创意”&#;以及对创意漫长的试验&#;正完美地诠释了何谓科技创新&#;那就是不受任何约束的“玩科研”——在科研过程中&#;完全以兴趣为导向&#;尽情地投入其中&#;乐在其中。因为有强烈的兴趣在&#;所以&#;他们不会为科研中与枯燥的数据、反复的试验打交道&#;而觉得烦闷、无趣。就如小孩子玩魔方、达积木&#;基本的原理很简单&#;然而要“玩”出顶尖水平&#;没有痴迷的投入&#;是不可能。 被认为水平极低&#;因为学术课题的申请&#;是要写创新点和预期的创新成果的&#;他们要是在申请表格这样写——创新思路&#;将石墨分离成小的碎片&#;从碎片中剥离出较薄的石墨薄片&#;然后用胶带粘住薄片的两侧&#;撕开胶带&#;薄片也随之一分为二&#;不断重复这一过程&#;评审专家可能还没看完&#;就将其扔进了垃圾堆&#;并留下深刻的印象&#;这个团队的技术水平太低。一个好的学术点子&#;就这样被扼杀&#;学者的学术兴趣也慢慢湮灭——要知道&#;当下流行的是创新点要越玄越好&#;技术路线也要越高端越受青睐。有什么样的科研环境&#;才会有什么样的科研人才与科研创新。要让我国科研人员对科研充满兴趣&#;需要将“功利学术”还原为“简单学术”&#;让科研人员充满学术兴趣&#;追求学术本身的价值&#;而非功利目的。虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”&#;但综观诺奖获得者&#;绝少有把获诺奖当目标的&#;而是出于对科研的兴趣。2004用普通胶带成功地从铅笔芯的石墨中分离出石墨烯。就这样&#;获得了诺贝尔奖。本年度两名诺贝尔物理学奖获得者的“游戏科研”故事&#;在国内被当作“科研传奇”一样被分享。这个故事&#;一下子拉近了我们与诺奖的距离——就这样&#;就可以获得诺奖啊&#;实际上&#;这是把研究过程简单化了&#;他们采取的是“听上去简单得不可思议”的研究方法&#;但要最终得到了截面约100微米的、只有单层碳原子的石墨烯&#;正如媒体报道同时指出的&#;“想象一下撕出一个薄厚为一个原子的东西有多么困难”“这是需要漫长的时间里难以计数的重复试验”。在笔者看来&#;这种研究方法的“简单创意”&#;以及对创意漫长的试验&#;正完美地诠释了何谓科技创新&#;那就是不受任何约束的“玩科研”——在科研过程中&#;完全以兴趣为导向&#;尽情地投入其中&#;乐在其中。因为有强烈的兴趣在&#;所以&#;他们不会为科研中与枯燥的数据、反复的试验打交道&#;而觉得烦闷、无趣。就如小孩子玩魔方、达积木&#;基本的原理很简单&#;然而要“玩”出顶尖水平&#;没有痴迷的投入&#;是不可能。虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”&#;但综观诺奖获得者&#;绝少有把获诺奖当目标的&#;而是出于对科研的兴趣。2004年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维·格罗斯在我国举行的论坛上说&#;“进行科研的时候&#;一定要有兴趣&#;否则不会走很久。”诺贝尔经济学奖得主加里&#;贝克尔在与大学生交流时分享其人生规划经验&#;“以前我想研究数年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维·格罗斯在我国举行的论坛上说&#;“进行科研的时候&#;一定要有兴趣&#;否则不会走很久。”诺贝尔经济学奖得主加里&#;贝克尔在与大学生交流时分享其人生规划经验&#;“以前我想研究数学&#;但在中学时修读了经济课程&#;发现十分有趣及实用&#;它很对我胃口&#;促使我之后不断学习、研究。若面对不喜欢或不擅长科目&#;则未必有足够钻研热情。”用普通胶带成功地从铅笔芯的石墨中分离出石墨烯。就这样&#;获得了诺贝尔奖。本年度两名诺贝尔物理学奖获得者的“游戏科研”故事&#;在国内被当作“科研传奇”一样被分享。这个故事&#;一下子拉近了我们与诺奖的距离——就这样&#;就可以获得诺奖啊&#;实际上&#;这是把研究过程简单化了&#;他们采取的是“听上去简单得不可思议”的研究方法&#;但要最终得到了截面约100微米的、只有单层碳原子的石墨烯&#;正如媒体报道同时指出的&#;“想象一下撕出一个薄厚为一个原子的东西有多么困难”“这是需要漫长的时间里难以计数的重复试验”。在笔者看来&#;这种研究方法的“简单创意”&#;以及对创意漫长的试验&#;正完美地诠释了何谓科技创新&#;那就是不受任何约束的“玩科研”——在科研过程中&#;完全以兴趣为导向&#;尽情地投入其中&#;乐在其中。因为有强烈的兴趣在&#;所以&#;他们不会为科研中与枯燥的数据、反复的试验打交道&#;而觉得烦闷、无趣。就如小孩子玩魔方、达积木&#;基本的原理很简单&#;然而要“玩”出顶尖水平&#;没有痴迷的投入&#;是不可能。虽然诺奖委员会都形容这两名获得者“把科学研究当成快乐的游戏”&#;但综观诺奖获得者&#;绝少有把获诺奖当目标的&#;而是出于对科研的兴趣。2004年诺贝尔物理学奖获得者、美国科学家戴维·格罗斯在我国举行的论坛上说&#;“进行科研的时候&#;一定要有兴趣&#;否则不会走很久。”诺贝尔经济学奖得主加里&#;贝克尔在与大学生交流时分享其人生规划经验&#;“以前我想研究数 学&#;但在中学时修读了经济课程&#;发现十分有趣及实用&#;它很对我胃口&#;促使我之后不断学习、研究。若面对不喜欢或不擅长科目&#;则未必有足够钻研热情。”道理并不复杂&#;数学大师陈省身也曾说&#;“数学好玩”。但遗憾的是&#;有这样的兴趣&#;发现科学研究“有趣”的人&#;现在在我们身边却越来越少&#;“玩科研”变为了“玩钱”&#;大家不是对科研感兴趣&#;而是对科研经费、课题、项目、成果感兴趣。在今天的大学教授交谈中&#;你很难听到他们在交流什么学术观点&#;而会听到怎样去申报课题、经费&#;以及某人以怎样的手段搞到了多少经费、课题。在今天的大学课题组&#;你很难见到今年诺奖获得者那样的团队&#;以一种快乐的心境投入研究——2000年&#;他们中的一人的另一项发名还获得了“搞笑诺贝尔奖”&#;他用磁性克服重力&#;作用让一只青蛙漂浮在半空中——而是变为一个从申请课题到出产论文的“成果流水线”&#;有学术江湖地位的导师负责去搞课题&#;搞来课题之后分解给博士、硕士干&#;要求每人撰写、发表多少核心期刊论文&#;最后“组装”为全课题组的成果&#;再以这样的成果去搞新的课题。最终&#;支配课题组运作的就是金钱。包括各种学术头衔、学术奖励&#;指向的还是由此可换来更多的学术资源。科研在错综复杂的人际关系、利益争斗中&#;变得十分复杂&#;难有简单的乐趣。在这样的流水线上&#;学术兴趣是微不足道&#;甚至是有损集体利益的。这两位诺奖获得者如果生活在我国&#;如果以“撕裂法”去申请学术课题&#;很有可能道理并不复杂&#;数学大师陈省身也曾说&#;“数学好玩学&#;但在中学时修读了经济课程&#;发现十分有趣及实用&#;它很对我胃口&#;促使我之后不断学习、研究。若面对不喜欢或不擅长科目&#;则未必有足够钻研热情。”道理并不复杂&#;数学大师陈省身也曾说&#;“数学好玩”。但遗憾的是&#;有这样的兴趣&#;发现科学研究“有趣”的人&#;现在在我们身边却越来越少&#;“玩科研”变为了“玩钱”&#;大家不是对科研感兴趣&#;而是对科研经费、课题、项目、成果感兴趣。在今天的大学教授交谈中&#;你很难听到他们在交流什么学术观点&#;而会听到怎样去申报课题、经费&#;以及某人以怎样的手段搞到了多少经费、课题。在今天的大学课题组&#;你很难见到今年诺奖获得者那样的团队&#;以一种快乐的心境投入研究——2000年&#;他们中的一人的另一项发名还获得了“搞笑诺贝尔奖”&#;他用磁性克服重力&#;作用让一只青蛙漂浮在半空中——而是变为一个从申请课题到出产论文的“成果流水线”&#;有学术江湖地位的导师负责去搞课题&#;搞来课题之后分解给博士、硕士干&#;要求每人撰写、发表多少核心期刊论文&#;最后“组装”为全课题组的成果&#;再以这样的成果去搞新的课题。最终&#;支配课题组运作的就是金钱。包括各种学术头衔、学术奖励&#;指向的还是由此可换来更多的学术资源。科研在错综复杂的人际关系、利益争斗中&#;变得十分复杂&#;难有简单的乐趣。在这样的流水线上&#;学术兴趣是微不足道&#;甚至是有损集体利益的。这两位诺奖获得者如果生活在我国&#;如果以“撕裂法”去申请学术课题&#;很有可能”。但遗憾的是&#;有这样的兴趣&#;发现科学研究“有趣”的人&#;现在在我们身边却越来越少&#;“玩科研”变为了“玩钱”&#;大家不是对科研感兴趣&#;而是对科研经费、课题、项目、成果感兴趣。在今天的大学教授交谈中&#;你很难听到他们在交流什么学术观点&#;而会听到怎样去申报课题、经费&#;以及某人以怎样的手段搞到了多少经费、课题。在今天的大学课题组&#;你很难见到今年诺奖获得者那样的团队&#;以一种快乐的心境投入研究——2000年&#;他们中的一人的另一项发名还获得了“搞笑诺贝尔奖学&#;但在中学时修读了经济课程&#;发现十分有趣及实用&#;它很对我胃口&#;促使我之后不断学习、研究。若面对不喜欢或不擅长科目&#;则未必有足够钻研热情。”道理并不复杂&#;数学大师陈省身也曾说&#;“数学好玩”。但遗憾的是&#;有这样的兴趣&#;发现科学研究“有趣”的人&#;现在在我们身边却越来越少&#;“玩科研”变为了“玩钱”&#;大家不是对科研感兴趣&#;而是对科研经费、课题、项目、成果感兴趣。在今天的大学教授交谈中&#;你很难听到他们在交流什么学术观点&#;而会听到怎样去申报课题、经费&#;以及某人以怎样的手段搞到了多少经费、课题。在今天的大学课题组&#;你很难见到今年诺奖获得者那样的团队&#;以一种快乐的心境投入研究——2000年&#;他们中的一人的另一项发名还获得了“搞笑诺贝尔奖”&#;他用磁性克服重力&#;作用让一只青蛙漂浮在半空中——而是变为一个从申请课题到出产论文的“成果流水线”&#;有学术江湖地位的导师负责去搞课题&#;搞来课题之后分解给博士、硕士干&#;要求每人撰写、发表多少核心期刊论文&#;最后“组装”为全课题组的成果&#;再以这样的成果去搞新的课题。最终&#;支配课题组运作的就是金钱。包括各种学术头衔、学术奖励&#;指向的还是由此可换来更多的学术资源。科研在错综复杂的人际关系、利益争斗中&#;变得十分复杂&#;难有简单的乐趣。在这样的流水线上&#;学术兴趣是微不足道&#;甚至是有损集体利益的。这两位诺奖获得者如果生活在我国&#;如果以“撕裂法”去申请学术课题&#;很有可能”&#;他用磁性克服重力&#;作用让一只青蛙漂浮在半空中——而是变为一个从申请课题到出产论文的“成果流水线”&#;有学术江湖地位的导师负责去搞课题&#;搞来课题之后分解给博士、硕士干&#;要求每人撰写、发表多少核心期刊论文&#;最后“组装”为全课题组的成果&#;再以这样的成果去搞新的课题。最终&#;支配课题组运作的就是金钱。包括各种学术头衔、学术奖励&#;指向的还是由此可换来更多的学术资源。科研在错综复杂的人际关系、利益争斗中&#;变得十分复杂&#;难有简单的乐趣。 在这样的流水线上&#;学术兴趣是微不足道&#;甚至是有损集体利益的。这两位诺奖获得者如果生活在我国&#;如果以“撕裂法”去申请学术课题&#;很有可能被认为水平极低&#;因为学术课题的申请&#;是要写创新点和预期的创新成果的&#;他们要是在申请表格这样写——创新思路&#;将石墨分离成小的碎片&#;从碎片中剥离出较薄的石墨薄片&#;然后用胶带粘住薄片的两侧&#;撕开胶带&#;薄片也随之一分为二&#;不断重复这一过程&#;评审专家可能还没看完&#;就将其扔进了垃圾堆&#;并留下深刻的印象&#;这个团队的技术水平太低。一个好的学术点子&#;就这样被扼杀&#;学者的学术兴趣也慢慢湮灭——要知道&#;当下流行的是创新点要越玄越好&#;技术路线也要越高端越受青睐。 被认为水平极低&#;因为学术课题的申请&#;是要写创新点和预期的创新成果的&#;他们要是在申请表格这样写——创新思路&#;将石墨分离成小的碎片&#;从碎片中剥离出较薄的石墨薄片&#;然后用胶带粘住薄片的两侧&#;撕开胶带&#;薄片也随之一分为二&#;不断重复这一过程&#;评审专家可能还没看完&#;就将其扔进了垃圾堆&#;并留下深刻的印象&#;这个团队的技术水平太低。一个好的学术点子&#;就这样被扼杀&#;学者的学术兴趣也慢慢湮灭——要知道&#;当下流行的是创新点要越玄越好&#;技术路线也要越高端越受青睐。有什么样的科研环境&#;才会有什么样的科研人才与科研创新。要让我国科研人员对科研充满兴趣&#;需要将“功利学术”还原为“简单学术”&#;让科研人员充满学术兴趣&#;追求学术本身的价值&#;而非功利目的。有什么样的科研环境&#;才会有什么样的科研人才与科研创新。要让我国科研人员对科研充满兴趣&#;需要将“功利学术”还原为“简单学术”&#;让科研人员充满学术兴趣&#;追求学术本身的价值&#;而非功利目的。来源：()-将鈥湽踱澔乖溂虻パ踱漘bqxiong_新浪博客