应羊城晚报写的一则短评

为人师表岂能“毁”人不倦？ 上学期末，在黑龙江齐齐哈尔市建华区新江小学的一场考试中，两名本校的英语老师混进测验给一位学生传纸条作弊。成果被学生张晓松发明了，且告知了监考教师，事件败露后，两名传纸条的教师师跟另外一名老师威风凛凛地闯进了教室，把晓松叫到前面，骂了一句“缺心眼”，当着全班同窗的面对他拳打脚踢。（见７月２４《南方都市报》） 这是一个颇有倒置象征的故事。依照惯例，考试作弊的是学生，监督的是教师，假如说学生是鼠，教师就是猫，新江小学这几位教师可好，完完整全推翻了“传统”——教师作弊，变成鼠辈，学生监视，充任黑猫。事发后，舞弊的教师竟然老羞成怒，对举报的学生恶语相向，拳脚交加，现身说法变成“骂”传“拳”教，不厌其烦成了“毁”人不倦，嗟呼。 教师作弊，监守自盗，原来就是一个有悖师道、有违师德、自毁长城的丑事——自古以来，教师的职责就是“传道授业解惑”，教师帮学生作弊，传的是什么“道”？授的是什么“业”？解的是什么“惑‘？既然学生的成就能够通过作弊取得，那还要你教师干什么？更令人气结的是，教师的不端行动被学生发现之后，居然当众殴打学生，以泄私愤！不知你们有不斟酌过，素日里人模人样的先生如斯黑白不分，颠倒黑白，粗鲁蛮横，会在孩子（不仅是被殴者）无邪天真的心灵上留下何等的暗影？这恐怕比一个孩子被打所造成的人身损害更为深远。 古人云：经师易求，人师难得。说的是存在学术常识，可能讲解儒家经典的老师易求，而教人怎么做人的教师难得。看来，即便到了今天，这种状态仍然存在。固然这多少位无良的教师受到了应有的处罚，但如何进步教师的师德，恐怕是一个永不外时的话题。