为何不一个校长敢反对？

良好的环境。假如有这样的教育管理制度&#;政府再想通知学校放假、在学校安排某些课程&#;那根本上毫无可能。可是&#;实现这种关系的调整&#;单靠政府的觉悟&#;显然不可能。更重要的是&#;政府部门是不乐意看到指挥、管理权旁落&#;权力不能再行方便的。推动这一关联调整的重要力量&#;除了至上而下的改革&#;就在于办学者教育家办学情怀的复苏&#;以及教育者和受教育对教育权跟受教育权的保护。不妨设想&#;假使在舒城有10多所学校校长联名反对政府的决定&#;我信任这个假很难放下来&#;在广州市荔湾区博文学校&#;如果同学努力争夺自己的考试权利&#;学校的规定也难见效。其实&#;这两起新闻事件&#;正解释办学者和教育者、受教育者权益意识的觉悟&#;他们可能无法通过正规渠道反对当权者的规定&#;却可借助网络与媒体的力气&#;现在&#;舒城县政府已经道歉&#;表现“虚心接受广大网民的批驳&#;吸取此次教训&#;今后坚决做到会议不扰民&#;恳请社会各界体谅”&#;无论诚心不诚心&#;至少他们下次是不会再这么一声令下让学生放假了。这才是推动改革的重要力量。安徽舒城这个小县城&#;最近红爆网络。该县让万余名学生放假两天为400余位领导干部参加的会议“让道”的新闻引来讨论纷纷。舆论比较一致的评论是&#;权力太霸道与嚣张。单从领导的做派看&#;确实如此。但是&#;估计舒城县领导不会以为这有多霸道&#;而且全国各地所有教育部门的官员&#;也可能对此不以为然。良好的环境。如果有这样的教育管理轨制&#;政府再想通知学校放假、在学校支配某些课程&#;那基础上毫无可能。可是&#;实现这种关系的调整&#;单靠政府的觉悟&#;显然不可能。更重要的是&#;政府部门是不违心看到指挥、管理权旁落&#;权利不能再行方便的。推动这一关系调整的重要力量&#;除了至上而下的改革&#;就在于办学者教育家办学情怀的复苏&#;以及教育者和受教育对教育权和受教育权的维护。不妨假想&#;倘若在舒城有10多所学校校长联名反对政府的决定&#;我相信这个假很难放下来&#;在广州市荔湾区博文学校&#;如果同学努力争取自己的测验权利&#;学校的规定也难见效。其实&#;这两起新闻事件&#;正阐明办学者和教育者、受教育者权益意识的觉醒&#;他们可能无法通过正规渠道反对当权者的规定&#;却可借助网络与媒体的力量&#;现在&#;舒城县政府已经报歉&#;表示“虚心接收广大网民的批评&#;汲取此次教训&#;今后坚定做到会议不扰民&#;恳请社会各界谅解”&#;不论诚心不诚心&#;至少他们下次是不会再这么一声令下让学生放假了。这才是推动改革的重要力量。 舒城县的引导&#;做出放假两天的决定&#;遭遇当地中小学校长的强烈反对了吗&#;如果遭遇一些中小学校长的反对&#;而领导强推&#;那才配得上“霸道”。现实的情形是&#;领导做决议&#;教育局发通知&#;各校也就响应了——至少从媒体的报道看&#;当地没有任何中小学校长提出异议——在领导看来&#;这可能是一件“很畸形”的工作。 其实&#;舒城县的这种做法&#;在教育体系中&#;普遍存在。不说地方政府每逢办事&#;都要组织先生、学生去捧场&#;做礼节或者自愿者&#;有的处所政府还直接支配学校课程&#;河南漯河市委宣传部等六部门&#;以红头文件的情势下发了《关于在全市深刻开展“读《说文》、识繁体、解汉字”运动的通知》&#;该《通知》要求&#;教育行政主管部门要推动《说文》进校园、进教材、进课堂&#;组织学校利用广播、板报等载体&#;宣传《说文》和许慎文化&#;应用主题班会、语文课等时光&#;组织全体学生识繁体字&#;引诱初、高中生读《说文》、解汉字&#;把许慎小学建成许慎文化传承基地&#;大河网4月30日&#;&#;就是大学&#;给重要会议放假或者给主要招待“让道”&#;也不鲜见&#;校长一声令下&#;某个学院全体放假不上课去听某位领导的讲座&#;那是家常便饭。而中小学校领导&#;也熟能生巧地动用手中权力&#;最近有新闻报道&#;广州市荔湾区博文学校为了升学率&#;居然不让成就差的初中毕业生参加中考。学校恐吓学生&#;“只有你不报名参加中考就能拿到毕业证&#;但要是报考就不一定能拿到毕业证。”一些学生已打算提前告别初中生活&#;有的自轻自贱逃学沉溺于网吧玩游戏。据悉&#;该校150毕业生仅有25名赴考。&#;4月29日《信息时报》&#; 权力老是要给自己行方便&#;找感觉&#;古今中外&#;概莫能外——就是美国总统&#;也想在大学里谋得一个声誉博士或荣誉教授头衔——问题是&#;权力给自己行方便“方不便利”&#;以及别人给不给方便。看看民国时代的教育史&#;一帮办学者、教育者和学生&#;是常常不给权力方便&#;办学者和传授不给政府官员方便&#;教学不给办学者方便&#;学生不给办学者和教育者方便&#;&#;温家宝就曾谈到张伯苓&#;称他“是个教育家&#;他宁肯做校长&#;不当部长”。而西南联大教授治校、不理会当时教育部有关政令的故事&#;至今还传为美谈。据冯友兰先生的女儿宗璞回想&#;1942年6月&#;时任公民党教育部长的陈立夫三度训令西南联大务必遵照教育部核定的应设课程。联大教授会对教育部的规定逐条予以批评&#;还指出“教育部为最高教育行政机关&#;大学为最高教育学术机关”&#;“教育部为有权者&#;大学为有能者”&#;应该“权、能分职”&#;终极西南联大没有依照教育部的要求同一教材和课程。安徽舒城这个小县城&#;最近红爆网络。该县让万余名学生放假两天为400余位领导干部参加的会议“让道”的消息引来谈论纷纭。舆论比拟一致的评论是&#;权力太霸道与嚣张。单从领导的做派看&#;确切如斯。然而&#;估量舒城县领导不会认为这有多霸道&#;而且全国各地所有教育部门的官员&#;也可能对此不认为然。舒城县的领导&#;做出放假两天的决定&#;遭受当地中小学校长的强烈反对了吗&#;如果遭遇一些中小学校长的反对&#;而领导强推&#;那才配得上“霸道”。事实的情况是&#;领导做决定&#;教育局发通知&#;各校也就响应了——至少从媒体的报道看&#;当地没有任何中小学校长提出异议——在领导看来&#;这可能是一件“很正常”的工作。其实&#;舒城县的这种做法&#;在教育系统中&#;广泛存在。不说地方政府每逢办事&#;都要组织老师、学生去捧场&#;做礼仪或者意愿者&#;有的地方政府还直接部署学校课程&#;河南漯河市委宣扬部等六部分&#;以红头文件的形式下发了《对于在全市深入发展“读《说文》、识繁体、解汉字”活动的通知》&#;该《通知》请求&#;教育行政主管部门要推进《说文》进校园、进教材、进课堂&#;组织学校利用播送、板报等载体&#;宣传《说文》和许慎文明&#;利用主题班会、语文课等时间&#;组织全体学生识繁体字&#;领导初、高中生读《说文》、解汉字&#;把许慎小学建成许慎文化传承基地&#;大河网4月30日&#;&#;就是大学&#;给重要会议放假或者给重要接待“让道”&#;也不鲜见&#;校长一声令下&#;某个学院全部放假不上课去听某位领导的讲座&#;那是粗茶淡饭。而中小学校领导&#;也左支右绌地动用手中权力&#;最近有消息报道&#;广州市荔湾区博文学校为了升学率&#;竟然不让成绩差的初中毕业生加入中考。学校威吓学生&#;“只要你不报名参加中考就能拿到毕业证&#;但要是报考就不必定能拿到毕业证。”一些学生已盘算提前离别初中生涯&#;有的自强不息逃学沉沦于网吧玩游戏。据悉&#;该校150毕业生仅有25名赴考。&#;4月29日《信息时报》&#;权力总是要给自己行方便&#;找感到&#;古今中外 兴许要咱们的中小学校长&#;不给权力方便&#;在现实环境中是奢谈——学校是政府部门“治下”的机构&#;校长由政府部门任命&#;不听话就会被撤职查办——但是&#;如果每所学校的校长&#;都在政府部门的命令、告诉下&#;不能保持本人的教育幻想&#;那么&#;就不可能有真正的教育家治校&#;教育家治校的一个重要内涵是&#;不受势力的烦扰&#;只做有利教育、合乎教育法则的事。 同样&#;要让我们的学生&#;据理力争自己的权益&#;不搭理学校的违规做法&#;恐怕也不现实——自己的毕业证被控制在学校手中&#;怎能得罪——可是&#;如果学生在明知自己权利受损时&#;却无奈保卫自己的权益&#;学校也就不可能真正器重受教育者。 转变这种状况&#;调剂政府与学校之间的关系&#;包含树立新的财政拨款系统、撤消校领导的行政级别、改革校领导的任命机制&#;这是必需的。国度教改《计划纲领》所谈到的建立古代学校制度&#;就是清晰政府与学校的权责界线&#;建破全新的政校关系&#;实现政校分别&#;管办离开&#;减少政府对学校办学的干涉&#;去除教育行政化&#;落实和扩展学校的办学自主权&#;给教育家办学发明良好的环境。如果有这样的教育管理制度&#;政府再想通知学校放假、在学校安排某些课程&#;那基本上毫无可能。 可是&#;实现这种关系的调整&#;单靠政府的觉醒&#;显然不可能。更重要的是&#;政府部门是不乐意看到指挥、治理权旁落&#;权力不能再行方便的。推动这一关系调整的重要力量&#;除了至上而下的改革&#;就在于办学者教育家办学情怀的复苏&#;以及教育者和受教育对教育权和受教育权的维护。不妨设想&#;假使在舒城有10多所学校校长联名反对政府的决定&#;我相信这个假很难放下来&#;在广州市荔湾区博文学校&#;如果同窗尽力争取自己的考试权力&#;学校的规定也难奏效。实在&#;这两起新闻事件&#;正说明办学者和教导者、受教育者权益意识的觉醒&#;他们可能无法通过正规渠道反对当权者的划定&#;却可借助网络与媒体的气力&#;当初&#;舒城县政府已经道歉&#;表示“虚心接受宽大网民的批评&#;吸取此次教训&#;今后坚决做到会议不扰民&#;恳请社会各界原谅”&#;不管诚恳不诚心&#;至少他们下次是不会再这么一声令下让学生放假了。这才是推动改造的重要力量。起源：()-为何不一个校长敢反对？_bqxiong_新浪博客